Colección de mapas.

Os puede ser de utilidad esta bonita colección de mapas clasificados por niveles académicos ( por si no entendéis lo del nivel y lo del académico, vosotros debéis mirar 2º de bachillerato).

Pero ¡¡cuidado!!, las estadísticas las carga el diablo y los mapas de 1975 no so mapas de geografía, lo son de historia. Andaos atentos a las fechas.

Se termina el otoño

Este fin de semana (que ya había poco que estudiar) la temperatura nos ha mantenido dentro de casa ( más de lo que nos hubiera gustado) ... Puede que alguien haya estudiado geografía...

Las temperaturas han bajado como consecuencia de una intrusión de aire muy frío en altura. Además, esta situación combinada con vientos (esta vez muy suaves) relativamente cálidos del S ha terminado formando el "famoso" frente mediterráneo que es el único fenómeno capaz de provocar precipitaciones en el invierno por nuestras tierras. Casi todas las nevadas que se dan por aquí tienen este origen, aunque también puede producir tormentas y granizadas si la diferencia de temperatura , como en este caso, es muy alta. La comisión de selectividad tiene predilección por esta situación como se puede comprobar en los exámenes de septiembre de 2004 y 2005. Sí, en los dos. Si, 2 años seguidos

Puedes contemplar el fenómeno por ti mismo visitando la página del INM: Modelos numericos > Pasada 12 + Animación + Altura de 500 Hp + Temperatura. (se ve la masa de aire frío)


Si queréis el mapa con isobaras debéis seleccionar Modelos numéricos > Pasada 12 + Animación + Superficie + Presión, (se ve la dirección del viento empujada por la borrasca en el W de la península )

Si pretendeis ver las precipitaciones previstas en esta sutuación debeis seleccionar: Modelos numéricos > Pasada 12 + Animación + Superficie + Precipitación


Como imagino que llegareis tarde a ver la situación directamente, las imágenes que he incluido en esta entrada son copias de la página del INM.

Para los que prefieren no complicarse la vida en el porqué suceden los fenómenos, pero quieren saber qué tiempo va a hacer, he encontrado una bonita estación meteorológica que pongo en el margen. Al ser pinchada os dará la previsión para los prósimos 10 días en Valencia. Nos espera una semana que ... ya veremos si hacemos la excursión

Otro de niños de primaria

¿Ya os habíais olvidado de los juegos? Yo suponía que este que os propongo era demasiado fácil y que no merecía la pena... Quisiera seguir pensándolo. Debeis sacar un 100 % de aciertos a la primera.

Mapas en el M.A.P.A.

Si habéis tenido dificultades para encontrar la localización de los regadíos, las áreas productoras o a saber que dato extraño localizado en la superficie de la PI, es muy posible que en este enlace del MAPA encontréis su localización

Comercio, dumping, alimentos y agricultura

Pongámonos serios, de la producción agrícola y de su distribución depende la subsistencia de un número inmenso de personas. Para nosotros los europeos la agricultura es apenas el 2% de nuestra capacidad económica pero para millones de personas lo que obtienen del campo es prácticamente todo lo que tienen(lo único que tienen podríamos decir).
Los países industrializados (fundamentalmente EEUU y la EU) mediante sistemas de ayuda a su agricultura, valiéndose de su supremacía económica, han alterado los precios mundiales de los alimentos y su distribución (han hecho dumping) condenando a los agricultores de muchos países pobres a la miseria.
Este es un asunto (como tantos) en el que la comprensión de lo local (agricultura española) implica el conocimiento y comprensión de la situación global (agricultura y comercio agrícola mundial) aunque sólo sea superficialmente. Después de todo la política agraria de la UE debe adaptarse a los acuerdos internacionales.
He seleccionado varias páginas que tratan de estos temas en internet. Salvo esta primera que está pensada para su uso en el aula y trata el comercio mundial como un conjunto de ejercicios de clase, las demás tienen otros fines distintos a los didácticos y resultan de lectura más complicada:
En primer lugar te sugiero que leas esta explicación-crítica a la PAC que aunque resulta larga y prolija aclara muy bien los términos (PAC, "Cajas de colores", OMC ...)
A continuación la opinión de un catedrático de economía, el informe de Oxfan sobre el dumping en el sector del algodón y la comunicación de un sindicato agrario a sus afiliados.

Ya estoy viendo la cara de algunos de vosotros diciendo ¿hay que saberse todo esto?
NO, NO HAY QUE SABERSELO pero tampoco son temas que os resulten extraños porque lo que si que debéis ser capaces de contestar son las preguntas
¿Por qué se hizo la reforma de la PAC en 2003?
¿Qué medidas están dentro de la caja verde?
¿Cómo ha afectado y afectará todo esto a la vida y la producción de los agricultores españoles?
Las dos primeras preguntas y muchas más quedan contestadas en los documentos que os he propuesto. La tercera intentaremos contestarla en siguientes entregas

Riego, cultivos, parcelas ...

Ya que ha resultado positiva la experiencia de las galerías de fotos, os muestro unas cuantas que tienen que ver con los sistemas de riego y con las actividades agrarias en general

www.flickr.com

¿reconoces los elementos de estos paisajes?

Foto satélite y tiempo

Estoy probando sistemas de colocar fotografías en el blog.
A ver si os gustan estas que no son todas de España aunque sí son todas de Geografía.

www.flickr.com

Si te interesan encontrarás muchas más en esta página

Agricultura

Para abrir boca, os recomiendo la página que le dedica la Wikipedia al término agricultura, resulta completa y además con bastantes imágenes y posibilidades de profundizar en los temas (quizás demasiadas).

Para continuar, un alud de datos oficiales en la pagina del Mapa (ministerio de agricultura, pesca y alimentación). Habrá que andarse con ojo para no perderse entre tanta cifra.

Son archivos pdf bastante pesados y muy actuales, de ello saco dos recomendaciones:
Actualizar Acrobat a la versión 8 antes de bajároslos. (en la misma página hay un enlace).
Guardar una copia en vuestro disco duro para no tener que bajarlo cada vez.

Pensando en los pobrecitos que no disponen de banda ancha, yo me los he bajado y puedo transmitirlos por procedimientos electrónicos (lápices, disquetes,mp3 ...)

Paisajes

He colgado una selección de fotos en un álbum web para que todos podais ver las mismas.
A partir de esas fotos os propongo el tercer y último trabajo voluntario de este trimestre (el siguiente, si lo hay, será obligatorio):

1- Seleccionar 5 fotos de las propuestas y comentarlas de acuerdo al sistema que se ha trabajado en clase.
2- Buscar en la red o hacer dos fotos que presenten algún contenido distinto a los que se han incluido en el álbum y explicar, mediante un comentario, porqué habéis seleccionado esas fotografías

Plazo de entrega: 25/11
Formato digital
Grupos de un máximo de 2 componentes
Puntuación máxima 2 puntos.

Fotografías de relieve y erosión

Ha expirado el plazo de entrega del trabajo voluntario nº1. Los trabajos que habéis presentado no está mal, hay uno incluso bueno, pero no llegan a lo que ha hecho este profesor madrileño en su web de geomorfología y paisaje

¡Por algo es profesor!

Rios, cauces, cuencas, ...

Para los qque se empeñan en controlarlo todo, este es el enlace para ver las fórmulas de los regímenes fluviales.
Para los que se pirran por los mapas en este pdf encontrarán uno con las cuencas hidrográficas y con los pantanos más importantes.
Para los jugones: tonterías del relieve, las islas, las montañas y los ríos dirigida a portentos de 6º de primaria. Y esta otra del mismo nivel, pero solo de rios
Para los comodones, este resumen con aclaraciones virtuales de los términos y con gráficos y mapas enlazados (todos en pdf para que puedan imprimirse)
Para los que les gusta navegar y perderse un libro completo de geografía a base de dibujos y enlaces: cada tema 2 páginas
Para los que les entra la información por los ojos: un montón de fotos con los efectos de los ríos sobre el paisaje.

¿Jugar?

Especialmente dirigido a mis queridiiiiisimos alumn@s de 2º de Bachillerato que han fallado estrepitosamente en los conocimientos de ¡¡¡¡Primaria!!!! (mapa físico elemental de la PI)

Repetir este juego hasta que lo hagáis sin fallos

Graficas de climas

Al tiempo que os proporciono métodos para confeccionar climogramas y una barbaridad de gráficos ya hechos, aprovecho para presentaros el fabuloso atlas geográfico interactivo

Una vez en él puedes navegar según tu conveniencia, pero para encontrar lo que buscamos, selecciona la atmósfera y los climas, después, climas de españa (ahora ves el mapa ese raro al que me referia en clase).
Si seleccionas climogramas de España, te sale una pantalla de enlaces:

1.- Selecciona "datos por dominio climático" (abajo a la izquierda) que te abrirá una página de excel con muchas pestañas (abajo). Cada una de las pestañas contiene varios climogramas de un dominio climático.

2.- A la derecha hay un enlace que se mueve. Te permite bajarte un sencillo generador de gráficas climáticas.

En tu libreta debe haber por lo menos un climograma por cada subtipo de clima estudiado. Naturalmente puedes hacer "Recorta y Pega", pero debes anotar en tu libreta las normas de realización de los climogramas según el criterio de Gaussen

Geomorfología

Tanto tiempo sin escribir y me descuelgo con el titulito de marras. Geomorfología. Hay palabras que por sí solas son capaces de aplastar y anular al estudiante más animoso.

Ya habéis descubierto vosotros solitos las páginas esas de apuntes generales como geocities , el club telépolis y compañía. No está mal, pero no dejan de ser libros de texto aburridos puestos en la red.
Pueden encontrarse algunas cosas más divertidas como estas simulaciones de la formación de fallas que ha hecho un profesor italiano.

Con un texto en plan plomo (casi mejor no leer) está esta otra página que tiene de bueno unos mapas bastante útiles porque pueden imprimirse. Ya puestos con manuales podéis echar un vistazo a este que va de dinosaurios y eso y que tiene un poco más de gracia que otros, aunque no sea para tirar cohetes.

Como en geografía es muy útil (a veces necesario) ver imágenes, de eso si que hay mucho en la red. Lo malo es que el criterio de selección suele ser la belleza de los paisajes y no sus características geográficas. Yo he encontrado una con muchos paisajes cársticos que además van explicados y esta otra que aunque se dedica a los pedruscos, incluye una foto comentada de un trozo de costa cantábrica también cárstica.

Llegados a este punto, se me ocurre el primer trabajo voluntario del curso, de los que sirven para subir nota. Localiza, captura, ordena y explica fotografías de las formas del relieve y las formas erosivas que hemos estudiado, incluidas las costas (una cosa parecida a la página de paisajes cársticos que aparece más arriba pero con más variedad y si es posible con mejores fotos)
Valor: hasta 2 puntos.
Plazo de entrega: hasta el 30 de noviembre
Formato: Soporte digital a vuestra elección, pero que resulte fácil de mostrar en clase.
Trabajo en grupo: Se admiten grupos de 2, 3 y hasta 4 alumnos, pero como se trata de acumular información y las explicaciones son muy sencillas, a más miembros del grupo se exigirá más cantidad de información

Advertencia a los internautas aviesos y a los gorrones de turno: Deben ser trabajos originales, no perdáis el tiempo copiando.

Búsqueda y colaboración

Hoy se ha propuesto en clase (lo digo por Fran que no estaba) que se buscara información sobre dos palabras malditas:

Morfoestructural


Paleozoico

Si encuentras usando estas búsquedas información que pienses que puede ser importante para la asignatura, incluye los enlaces en tus comentarios e indícanos a los demás porqué piensas que pueden ser útiles

Bienvenidos al último curso de Bachillerato

¡Sí! , es cierto, parecía lejano y casi imposible, pero ha terminado por suceder: ¡Ya estás en 2º de Bachillerato! ¡Ya eres de los grandes!

Corren muchas "historias urbanas" sobre este curso: que si es difícil, que si es necesario ponerse las pilas, que resulta un agobio ... sobre estos asuntos tengo que darte una noticia buena y otra mala.

Comienzo con la mala: en la mayoría de los casos, no son leyendas, son realidades. Pero la buena es que no se nota, que manteniendo una mínima constancia (con que lleves a término el 75 % de los buenos propósitos estudiantiles que te has hecho en este principio de curso) te verás, casi sin darte cuenta, convertido en un flamante bachiller titulado con el mundo y la vida por delante. (¿se nota que me da envidia?)

Este año he comenzado este blog con la intención de facilitarte la tarea. Puedes dirigirte a mi para lo que quieras y cuando quieras utilizando la dirección antoniohgeografia@ono.com. Yo iré publicando periódicamente las informaciones que considere de interés para la clase.

Lo dicho: Bienvenido a este último año de permanencia en el Instituto. Mucho más pronto de lo que crees, el profesor, la asignatura, y hasta los compañeros, serán un recuerdo. Mi deseo es que sea un recuerdo agradable.