Otro de niños de primaria

¿Ya os habíais olvidado de los juegos? Yo suponía que este que os propongo era demasiado fácil y que no merecía la pena... Quisiera seguir pensándolo. Debeis sacar un 100 % de aciertos a la primera.

Mapas en el M.A.P.A.

Si habéis tenido dificultades para encontrar la localización de los regadíos, las áreas productoras o a saber que dato extraño localizado en la superficie de la PI, es muy posible que en este enlace del MAPA encontréis su localización

Comercio, dumping, alimentos y agricultura

Pongámonos serios, de la producción agrícola y de su distribución depende la subsistencia de un número inmenso de personas. Para nosotros los europeos la agricultura es apenas el 2% de nuestra capacidad económica pero para millones de personas lo que obtienen del campo es prácticamente todo lo que tienen(lo único que tienen podríamos decir).
Los países industrializados (fundamentalmente EEUU y la EU) mediante sistemas de ayuda a su agricultura, valiéndose de su supremacía económica, han alterado los precios mundiales de los alimentos y su distribución (han hecho dumping) condenando a los agricultores de muchos países pobres a la miseria.
Este es un asunto (como tantos) en el que la comprensión de lo local (agricultura española) implica el conocimiento y comprensión de la situación global (agricultura y comercio agrícola mundial) aunque sólo sea superficialmente. Después de todo la política agraria de la UE debe adaptarse a los acuerdos internacionales.
He seleccionado varias páginas que tratan de estos temas en internet. Salvo esta primera que está pensada para su uso en el aula y trata el comercio mundial como un conjunto de ejercicios de clase, las demás tienen otros fines distintos a los didácticos y resultan de lectura más complicada:
En primer lugar te sugiero que leas esta explicación-crítica a la PAC que aunque resulta larga y prolija aclara muy bien los términos (PAC, "Cajas de colores", OMC ...)
A continuación la opinión de un catedrático de economía, el informe de Oxfan sobre el dumping en el sector del algodón y la comunicación de un sindicato agrario a sus afiliados.

Ya estoy viendo la cara de algunos de vosotros diciendo ¿hay que saberse todo esto?
NO, NO HAY QUE SABERSELO pero tampoco son temas que os resulten extraños porque lo que si que debéis ser capaces de contestar son las preguntas
¿Por qué se hizo la reforma de la PAC en 2003?
¿Qué medidas están dentro de la caja verde?
¿Cómo ha afectado y afectará todo esto a la vida y la producción de los agricultores españoles?
Las dos primeras preguntas y muchas más quedan contestadas en los documentos que os he propuesto. La tercera intentaremos contestarla en siguientes entregas

Riego, cultivos, parcelas ...

Ya que ha resultado positiva la experiencia de las galerías de fotos, os muestro unas cuantas que tienen que ver con los sistemas de riego y con las actividades agrarias en general

www.flickr.com

¿reconoces los elementos de estos paisajes?

Foto satélite y tiempo

Estoy probando sistemas de colocar fotografías en el blog.
A ver si os gustan estas que no son todas de España aunque sí son todas de Geografía.

www.flickr.com

Si te interesan encontrarás muchas más en esta página

Agricultura

Para abrir boca, os recomiendo la página que le dedica la Wikipedia al término agricultura, resulta completa y además con bastantes imágenes y posibilidades de profundizar en los temas (quizás demasiadas).

Para continuar, un alud de datos oficiales en la pagina del Mapa (ministerio de agricultura, pesca y alimentación). Habrá que andarse con ojo para no perderse entre tanta cifra.

Son archivos pdf bastante pesados y muy actuales, de ello saco dos recomendaciones:
Actualizar Acrobat a la versión 8 antes de bajároslos. (en la misma página hay un enlace).
Guardar una copia en vuestro disco duro para no tener que bajarlo cada vez.

Pensando en los pobrecitos que no disponen de banda ancha, yo me los he bajado y puedo transmitirlos por procedimientos electrónicos (lápices, disquetes,mp3 ...)

Paisajes

He colgado una selección de fotos en un álbum web para que todos podais ver las mismas.
A partir de esas fotos os propongo el tercer y último trabajo voluntario de este trimestre (el siguiente, si lo hay, será obligatorio):

1- Seleccionar 5 fotos de las propuestas y comentarlas de acuerdo al sistema que se ha trabajado en clase.
2- Buscar en la red o hacer dos fotos que presenten algún contenido distinto a los que se han incluido en el álbum y explicar, mediante un comentario, porqué habéis seleccionado esas fotografías

Plazo de entrega: 25/11
Formato digital
Grupos de un máximo de 2 componentes
Puntuación máxima 2 puntos.

Fotografías de relieve y erosión

Ha expirado el plazo de entrega del trabajo voluntario nº1. Los trabajos que habéis presentado no está mal, hay uno incluso bueno, pero no llegan a lo que ha hecho este profesor madrileño en su web de geomorfología y paisaje

¡Por algo es profesor!